一    序

我不是诗人，我是一名教师

我不是诗人，但我是文字的搬运工

所以，请允许我

一位普通的中学物理教师

用笨拙的文字，以诗歌的名义

为新中国成立七十周年

写出我对祖国科技发展的感叹

二   核弹与和平

原子核的每次分分合合

总能令地球颤抖

上世纪六十年代中国的两弹及时发射

惊退了西方豺狼的爪牙

两弹元勋们的卓越贡献

为中国的和平发展赢得良机

在西方霸权的科技封锁下

中国的科学家们，在中国共产党的领导下

艰苦奋斗，自力更生

攻克了科技上的种种难关

从此，世界上各行各业的科技发展

有了来自中国发出的强音

三  力与美

大雪压青松，青松挺且直

一副优美的雪中景

一种外力压不跨的精气神

被雪和青松自然演译，体现的淋漓尽致

一如百年前的中国，在列强的侵略下

压不弯的民族脊梁

和摧不跨的家国精神

几千年前，中国人并不懂超重和失重

但生活的经验

教会了人们把桥梁建成石拱形

这是力与美在生活中的体现

珠港澳大桥的建成通车

举世瞩目

世界上最长的跨海大桥

进一步将力和美完美的融合

中国人的桥梁设计理念

让中国建造挺直脊梁

四   运动和高铁

物体的运动不需要力来维持

力是改变物体运动状态的原因

中国高铁

毫无违和感地进入我的物理课堂

四纵四横的高铁网络

让世人感叹中国速度

功率、力和速度的关系

通过黑板上粉笔的路演

展示了高铁运行的动力学原理

课外延伸让我们了解到中国高铁

已经世界闻名

C919、运20的超大功率飞行

歼20、歼31的隐形高速

轮番轰炸我的例题

轰击出了力和运动的和谐统一

五     万有引力和航天

物体间的相互吸引力

让中国的神舟系列和天宫系列在太空翱游

神十航天员王亚平授课的视频

让我们的感知更加具体

从此，每次学到万有引力时

神十上精彩的视频课让我的课堂

更加有诱惑力和感染力

月球是地球人的月球

但上面却住着中国人——嫦娥

嫦娥系列卫星的每次莅临

带领我们去月球找寻久别的亲人

北斗系列卫星

让中国人有了自己的天眼

从此，告别GPS

我们的脚下

也是一片坦途

中国人的航天奋斗史

让我的物理课变得振奋人心

他能更好的激励学子们

朝着更高的目标飞奔

六    电与磁

闭合线圈的部分导体切割磁感线

感应出了电流

世界上最大的水利发电站，三峡大坝的建设

让南方大量的水资源，除了灌溉

还衍生了照明的功能

中国水利人的智慧，三峡人的无私奉献

令全球感叹

当观光的人群光临三峡

被壮丽的景观感动时

也为自己的祖国有如此巨大的工程

由衷的感慨

七     量子和墨子

量子纠缠理论

对于高中物理教师的我来说，无法领会

但并不妨碍我给学生们

描绘中国的量子蓝图

以潘建伟院士为首的科研团队

让世界上第一颗量子实验卫星升空

中国的空间物理研究

率领世界开启了新的篇章

让世界听到来自中国科技的最强音

07年我带学生去中国科大进行奥赛培训的老梗

时不时的出现在我的课堂

去合肥中科院老同学家拜访的感受

让我的学生们认识到中国科学家甘于清贫的人格魅力

理想的风帆，总希望他们能在我的讲解下

早早的树立

八     结束语

中国科技发展

作为小小的中学物理老师的我

只能领略其九牛一毛

歌功颂德是文学家和媒体人的责任

我的责任，是做好一名普通的物理教师

在我的课堂，尽可能的把中国科技进步的一点一滴

展示给我的学生

让他们尽早怀揣科技梦，负重前行

这就是一个普通的物理教师

在日常工作生活中的感受

和学生们共同为新中国的科技发展喝彩的同时

也为自己是一名中国人感到自豪

我、我的课堂和我的祖国，早已融为一体

从来不曾分割